1、课程教学始终围绕——物流方案的设计能力与物流系统分析诊断的能力培养展开,强调综合性。
    按照能力本位的课程建设理念，以学生物流方案的设计能力与物流系统分析诊断的能力培养为主线，对物流典型工作任务进行分析，结合学生的认知规律，以AUTOCAD、ProModel物流仿真软件技能培养为重点，将课程分为课程基础模块、工具软件训练模块、物流设计与应用模块、综合技能模块。
2、专业知识与计算机工具软件使用相结合的教学模式，保持技术先进性。
    计算机技术的发展，为项目设计、项目评价与优化，提供了强大的技术支持，传统专业知识学习与现代计算机工具软件的使用并重，将先进的专业理论与计算机工具软件通过项目设计，实现了零距离的对接，提升学生专业技能和创新能力。
3、以“物产示范生”为范例的教学模式
    通过“物产示范生”所构建校企一体的人才培养平台，共同制订课程标准、开发课程、并进行课程实施、考核评价，使企业全程参与课程教学。